这个词不陌生。学习。从小到大，好好学习，天天向上，如同标语，醒目的打在记忆的墙上。不知道现在的学生还是不是经常听到这句话。就如同不知道，现在的学生，他们的生活是否和我当年一样。
我很喜欢上课，属于，不厌学，学习好，老师喜欢的那种。但这不等于我喜欢学习。只是，可以和同学们在一起，让我觉得不孤单，觉得有伴儿，觉得温暖。能被老师给与回答问题，展现自我的机会，我觉得激动。能被老师经常表扬，能当个小干部管管别人，我觉得骄傲。
若说学习本身，倒没觉得有什么特别值得期待的。虽然明白，妈妈一直唠叨的，学习才能有所成就，那多半是真的。
因此说，这几天接触到“远程教育”，“网络学生的孤独感”这样的词汇，联系到自己的十年寒窗，不得不有所感想。
很显然，倘若是我，倘若大家都抱着我那样上学的目的来学习，“远程教育”就无路可走了。
然而更显然的是，人们或多或少都有我那样的思想，对于学习，想起来，与上学等同。什么叫“上学”？
上学，就是每天，背上书包，在特定时间到达一个叫做学校的地方，那里有围墙，有教室，有老师，有很多年龄相仿的同学，大家在一天里大多数时间里坐在一个窗明几净的空间里，看着共同的一个黑板，与老师互动。
网络学习不是传统意义上的“上学”，也就没有了几乎所有，由于感官所及于学校这个实体，而产生的感受。
心理学上讲的群体归属感，在“上学”的过程中很容易找到。因为你就被圈在那样一个房子里，就要和那些人一起面对事情。
而当这一切，墙，周围的生命，呼吸，全体化为面前的一台电脑…… 可想而知。
工作中不那么容易感到孤独，因为工作中的人，是在付出。他们有一定的储备，可以付出。
而学习中的汉子们孤独，因为他们在索取。在初始阶段就定位于需求者。就好像越富的人越狂，越穷的人越胆小自卑。
能行么？老这么问自己。
别人怎么样也不知道…… 老这么嘀咕。
别现眼了！老这么诅咒自己。
如果网上的沟通达到和谐，频繁而有效。那么了解了行不行，别人怎么样，自己该怎么办，有人提点，有人鼓励，自然很好。但这境界，要达到条件约束很高。
人是群体性动物，与生俱来。可能，当人们在网络上不轻易觉得孤独了，现实中就更容易孤独了。
瞎想瞎贫，胡说八道。罢了。
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